RHUS
Una arquitectura para convertir conocimiento en capacidad de respuesta
La pregunta RHUS no es “qué curso damos”.
Es “qué capacidad debe emerger”.
Principios
- 01
El conocimiento debe ampliar autonomía.
- 02
Aprender implica cambiar capacidad de acción.
- 03
La evidencia requiere contexto y límites.
- 04
La incertidumbre bien expresada también informa.
- 05
La tecnología debe aumentar capacidades humanas.
- 06
Los sistemas complejos requieren múltiples perspectivas.
- 07
Cooperar no implica perder autonomía.
Método
Detectar, diseñar, intervenir, evaluar, escalar. El orden importa: no empezamos por el formato.
01
Detectar
Brechas, actores y contexto.
02
Diseñar
Capacidad objetivo e intervención mínima suficiente.
03
Intervenir
Curso, taller, proceso, comunidad, simulación, herramienta o sistema.
04
Evaluar
Qué cambió realmente.
05
Escalar
Reuso, mejora, transferencia o alianza.
Personas
Dos fichas de encuentro, pensadas para un QR. Guardar contacto, escribir o seguir explorando RHUS.
Dr. Daniel Álvarez Garmendia
Salud · sistemas · procesos · complejidad · gestión del conocimiento
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Dra. Estela Pereyra
Innovación educativa · evaluación · docencia universitaria · educación médica
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