Calibración
Relación entre lo declarado como confianza y lo que ocurre al revisar la respuesta.
META MIND · BETA RHUS
¿Qué pasa entre estar seguro y tener razón?
Una beta educativa de RHUS para explorar señales metacognitivas durante tareas de aprendizaje.
Sin ranking · Sin puntaje global · Sin uso clínico
BETA
Una respuesta no cuenta toda la historia
Meta Mind observa una secuencia. No infiere lo que una persona piensa: registra lo que hace y lo que declara durante una tarea.
Antes de responder, se pide una hipótesis o un modo de abordar la tarea.
Qué puede observar el docente
Vacíos
Momentos en los que falta una justificación, una anticipación o una revisión.
Regulación
Señales de que la persona ajusta el rumbo cuando la tarea lo exige.
Revisión
Si una idea se mantiene, se modifica o se suspende después de nueva información.
Justificación
El tipo de razón que se ofrece — no su corrección clínica o académica automática.
NO EVALUADA
Cuando no hay señal suficiente
Cuando no existe señal suficiente, Meta Mind no completa el vacío con una inferencia. Esa ausencia también informa: dice qué no puede afirmarse todavía.
Diseñado para aprender, no para rankear
Sí
- reflexión
- feedback
- diseño docente
- exploración grupal
- investigación educativa
No
- ranking
- nota global
- diagnóstico
- historia clínica
- uso asistencial
- lectura de la mente
Estamos en beta
La capa interpretativa usa reglas explícitas
La capa interpretativa utiliza reglas explícitas sobre eventos observables. Estamos evaluando cobertura, consistencia, utilidad pedagógica y condiciones de comparación antes de hacer afirmaciones más fuertes.
Para instituciones y docentes
Podemos explorar un piloto acotado con una cohorte y definir juntos qué preguntas educativas vale la pena observar.
Conversar sobre un piloto