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Razonamiento y límites de la evidencia
Una introducción para reconocer qué puede afirmar una evidencia, qué no puede, y cómo esa distinción cambia una decisión de aprendizaje o de diseño docente.
Esta experiencia se ofrece como un espacio de trabajo, no como un catálogo de contenidos. El centro es la capacidad que debería poder ejercerse después: reconocer, explicar, decidir, coordinar.
RHUS no emite certificaciones inventadas ni asocia esta experiencia a instituciones que no participan. Si querés llevarla a un grupo o a un programa, conversemos sobre el contexto.
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